Groeien in executieve functies

Hoe? Zo!

De basis voor zelfsturing en leren leren

Praktijkboek voor het basisonderwijs

Auteur:Catherine Malfait
Uitgeverij:Lannoo Campus
Plaats: Tielt
Jaar:2020
Pagina’s:187
ISBN-13: 9789401472173
Prijs:€ 25,99

Executieve functies zijn voorspellend voor prestaties, gezondheid, rijkdom en kwaliteitsvol leven, vaak meer dat IQ of sociaal-economische status een voorspellende factor is. Executieve functies zijn voorspellend voor schoolsucces, vanaf de kleuterschool tot de universiteit.

‘Jouw leerlingen beschikken nog niet over volwaardige executieve functies. Ze hebben nood aan oefening en ondersteuning om de instructies van de leerkracht te kunnen onthouden, om hun aandacht te richten, om een weekplanning op te stellen.’

De beste manier om als Clb’er het aantal vragen naar een diagnose A(d)hd onder controle te houden? Intussen heb ik het al geleerd: observeren van de leerling in de klas en het afnemen van een batterij vragenlijsten, van algemeen (Cbcl + Trf van Achenbach) over differentiërend (VvGK) naar heel specifiek (Brief). Het resultaat: drie op de vier kinderen hoeven niet langer te worden doorverwezen in functie van de gevraagde diagnose. In al die gevallen komt naar voor dat er geen aanwijzingen zijn voor verder onderzoek naar A(d)hd, maar wel voor problemen met één of meer executieve functies. Eigenlijk is het nog maar de vraag of we al kunnen (mogen?) spreken van ‘problemen’, aangezien de executieve functies nog volop in ontwikkeling zijn, (a-)synchroon met de ontwikkeling van de hersenen. Exccutieve functies zijn te stimuleren, te versterken in het onderwijs. In het lager onderwijs zou die versterking eigenlijk een onderwerp moeten zijn van de brede basiszorg, in het voortgezet onderwijs van de verhoogde zorg. Het boek ‘Groeien in executieve functies’ is een boek zoals heel veel leerkrachten het graag hebben: een minimum aan theorie en een maximum aan praktische tips en concrete begeleidingsmiddelen. De koppeling naar het ‘Leren leren’ zal daarenboven menig leerkracht van de derde graad aanspreken omdat ze hierdoor zeker zullen geholpen worden om de kinderen nog beter voor te bereiden op de overstap naar het secundair onderwijs. Zeker lezen dus.

In het eerste deel van dit boek geeft de auteur, na een ervaringsverhaal van een leerkracht waarmee het boek begint, beknopt de minimaal noodzakelijke theoretische uitleg over de verschillende executieve functies en hun verband met het leren leren. Hierbij maakt ze onderscheid tussen de executieve functies van lagere en hogere orde en hun verhouding tot het concept ‘aandacht’. Om ten volle van dit boek te profiteren moet je dit deel zeker lezen.

In het tweede deel gaat Catherine hoofdstuk per hoofdstuk dieper in om die executieve functies die ze uitgekozen heeft. Er is immers in de wetenschappelijke wereld nog geen eensgezindheid over wat men als executieve functies ziet. In dit boek gaat het naast aandacht ook nog over:

  • impulscontrole
  • werkgeheugen
  • cognitieve flexibiliteit
  • emotieregulatie
  • plannen en organiseren
  • gedragsevaluatie
  • probleemoplossend denken

Deze functies zijn telkens de focus van een afzonderlijk hoofdstuk. Ieder hoofdstuk is zeer concreet uitgewerkt en komt bovendien nog met extra tips en concrete groeiactiviteiten. Tegelijk krijg je bij het boek ook nog een toegangscode voor de website http://www.ef-bril.be waarop je nog heel wat meer informatie vindt over het werken rond de executieve functies.

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s

Deze site gebruikt Akismet om spam te bestrijden. Ontdek hoe de data van je reactie verwerkt wordt.